Planificació de un día

Planificación de un día

Edad: 5 anos

Tema: los animales acuáticos y terrestres

Bloque: 7 las plantas los animales y otros elementos da la naturaleza

Propósitos:

Ø     2.3.1 Reconocer objetos de su entorno, sus partes, sus característica y relacion entre ellos.

Ø     4.3.1 Comunicarse a través de diversas formas de expresión: lenguaje corporal, oral, musical, grafico plástico, escrito

Ø     7.3.3 Estimular la lateralidad hasta lograr una coordinación de ambos lados de su cuerpo.

Contenidos:

Ø     Juego de palabras con las letras de su nombre y de otros a partir del cambio de vocales

Ø     Animales domésticos: identificación, característica, cuidado, y precauciones.

Ø       Marcha en diferentes formas, velocidades y ritmo.

 Actividades de rutina

Encuentro de grupo:

La maestra inicia con la canción titulada pececitos de colores, la cual trata de las características de los peces y de su entorno. Luego presentas a los niños una pequeña pecera con  pececitos y una pequeña tortuga, dialoga con  los niños sobre sus partes formas, colores y entorno donde viven.

La maestra les entrega hojas con animales acuáticos y otros animales para que encierren y coloren los animales acuáticos.

Al concluir la maestra repite la canción de pececitos de colores, luego pregunta:

¿De qué hablamos hoy?

¿Qué vimos?

¿Viven en un mismo lugar los animales acuáticos y los terrestres: la vaca el perro, los peces, la tortuga?

Grupo pequeño: la maestra reunida con los niños en círculo lee un cuento titulado “La vida en el fondo del mar.

Grupo grande: la maestra entrega a los niños crayolas y hojas en blanco, para que los niños dibujen y coloreen su animal preferido ya sea acuático o terrestre.

Actividad grupal: salimos al patio y dividimos el grupo en dos, colocamos animales a la  derecha y letras a la izquierda  y dos embases a una distancia de 30 metros más o menos y en un tiempo indicado los niños deben de correr y colocar los animales y el inicial de su nombre con las letras dentro de los embases que será su habitad, el grupo que  entre más animales será el ganador.

Recursos:

Ø     Humanos : niños

Ø     Tijeras

Ø     Ega

Ø     Crayola

Ø     Hojas en blanco

Ø     Lápices

Ø     Hojas de animales para recortar

Ø     Caja para los embases

Ø     Animales plásticos

Ø     Letras.

Evaluación: la maestra canta una canción “Mi planeta está vivo, luego dialoga con los niños haciendo una retroalimentación del tema tratado preguntado:

¿Les gustos la clase de hoy?

¿Qué vimos?

¿Cuáles animales conocimos hoy?

¿Qué debemos hacer para cuidarlos?